ACTIVIDADES GRADO POR GRADO

Grado	Actividades
7°	Matemática: Ir a carpeta de actividades (https://drive.google.com/drive/folders/1aK-67_PZhmpvTE2Yg--xf-TJ3ooa60DU?usp=sharing ) Ciencias Naturales: Materiales: Páginas del libro: 173, 174, 175 ,176, 177 y 178. Leer Separar en párrafos Subrayar ideas principales Realizar las actividades que se indican en las páginas mencionadas. ESI: Página oficial del Gobierno de la Nación Argentina  (https://www.argentina.gob.ar/salud/coronavirus-COVID-19).  Con la información oficial, diseñá un afiche con las medidas de prevención para  pegar en la puerta de tu casa.  Prácticas del lenguaje:  Etapa 1 del cuadernillo “Para pensar Comprensión  lectora 6”, Ed. Kapeluz. Ciencias Sociales: Relectura de la página 82 de “Biciencias 6”, Ed. Kapeluz,  para responder en carpeta las preguntas que figuran allí. 24 de marzo: Páginas 3 y 4 del documento digital “El golpe y los chicos” de  Graciela Montes (http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002332.pdf).  Realizar la actividad de investigación propuesta en la página 4.  Video: “ Las locas de la Plaza”, Canal Encuentro (http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8017/206 )  para comentar a la vuelta. Portugués Ler o texto do link https://super.abril.com.br/cultura/e-se-o-mundo-falasse-a-mesma-lingua/  e resolver as seguintes perguntas Segundo  o texto lido, há possibilidade de se conseguir a uniformidade  nas línguas humanas?Por quê? Já houve tentativas de criação ou implantação de línguas universais.  Que exemplos a autora cita? Na sua opinião, a universalização das línguas afeta as culturas?  De que maneira isso pode acontecer? Tecnología:La siguiente actividad debe ser presentada en hojas de la carpeta  de tecnología al retorno de clases. Investigá. ¿Qué elementos componen un circuito eléctrico simple?  Realizá un diagrama de su funcionamiento.  Inglés:  “Coronavirus Protection Campaing” 1-    Watch the video https://www.youtube.com/watch?v=PkUlCIFE45M 2- Write down all important information 3- Make a brochure with pictures including all the important information 4- Be creative 5- Make it bigger for a poster. 6- Hand in as soon as you return to school.
6°	Matemática: Ir carpeta de actividades  (https://drive.google.com/drive/folders/15lOSThLeT4x1bS4Z8m0zXQ_NnMB5vPCO?usp=sharing ) Ciencias Naturales: Materiales: Páginas: 134, 135, 136, 137 y 138. Leer Separar en párrafos Subrayar ideas principales Realizar las actividades que se indican en las páginas mencionadas. ESI: Página oficial del Gobierno de la Nación Argentina  (https://www.argentina.gob.ar/salud/coronavirus-COVID-19).  Con la información oficial, diseñá un afiche con las medidas de prevención . para pegar en la puerta de tu casa  Prácticas del lenguaje: Completá la Etapa 1 de tu cuadernillo “Para pensar  Comprensión lectora 6”, Ed. Kapeluz. Ciencias Sociales: Ficha n°5 (para desastres naturales) del cuadernillo  “Wikibloc 6” Ed. Kapeluz. 24 de marzo: Algunos cuentos prohibidos durante la última dictadura  militar para compartir a la vuelta. “Un elefante ocupa mucho espacio”  de Elsa Bornemann( http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL006164.pdf )  y “La planta de Bartolo” de Laura Devetach  (https://www.abuelas.org.ar/archivos/archivoGaleria/la_planta_de_bartolo.pdf)  Portugués: 20 de março dia do “Contador de Historias” no Brasil. Atividade: Lembre de um anedota engraçada e a partir disso arme uma história.  Primeiro escreva na pasta e depois pratique para contar na sala de aula para  seus colegas!!! Tecnología:La siguiente actividad debe ser presentada en hojas de la carpeta  de tecnología al retorno de clases. Análisis de la palabra CONTROL Con tus palabras escribí 5 oraciones que expliquen el significado de la  palabra CONTROL (podés abordar distintas dimensiones de control.  Ej: control de estados, control social, etc.)  Relaciona con las medidas que tomó el gobierno en relación al   coronavirus. ¿Qué se busca controlar? ¿Qué medidas se tomaron?  ¿son de control? ¿Qué controlan? Inglés: English Project for 6th grade ´Coronavirus Protection Campaing´  1- Watch the video https://www.youtube.com/watch?v=PkUlCIFE45M 2- Write down all important information. 3- Make a video as a  including all the important information. 4- Be creative. 5- Share the video as soon as you return to school.
5°	Prácticas del lenguaje: ir a Carpeta de Actividades  (https://drive.google.com/drive/folders/1dcs8vNn_JSesuedX8egZMz47Tn-zt1li?usp=sharing ) Ciencias Sociales: leer páginas 16,17,18 y 19 del libro “BICIENCIAS 5”.  REALIZAR TODAS  LAS ACTIVIDADES EN LA CARPETA. de título poner:  El territorio argentino. También hacer los mapas . Matemáticas: ir a la Carpeta de Actividades  (https://drive.google.com/drive/folders/17LSblAzCxaU12bLIaTMP8XfgcE6MUyAk?usp=sharing )  Cs Naturales: Leer las página 119, 120, 121, 122, 123 y 12”BICIENCIAS 5”.  REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES EN LA CARPETA.  Tecnología:  La siguiente actividad debe ser presentada en hojas de la  carpeta de tecnología al retorno de clases. Enumerá acciones, actividades y/o recaudos que puedes tomar  para evitar la propagación del COVID-19 Elegí una y realiza un instructivo en forma de historieta (al menos  4 viñetas) describiendo paso por paso el proceso de ejecución de dicha acción. Portugués: Atividade: Analise a tirinha de Mafalda e escreva com suas palavras o que você  interpreta. Inglés:  English Project for 5th grade “Coronavirus Protection Campaing”  1- Watch the video (mira el siguiente video) https://www.youtube.com/watch?v=PkUlCIFE45M 2- Write down all important information ( Toma nota de toda la información importante) 3- Make a story comic with pictures including all the evolution of the virus.( Crear un comic con  imágenes sobre la evolución del virus) 4- Be creative (Se creativo/a) 5- Hand in as soon as you return to school. ( Entregarlo ni bien se reintegren a clases)
4°	Prácticas del lenguaje: ir a carpeta de actividades  (https://drive.google.com/drive/folders/194SfjTAK6H0tVkicfh7Kds3CA3ZjJaw5?usp=sharing ) Ciencias Sociales: leer páginas 16,17,18 y 19 del libro“BICIENCIAS 4”. En la carpeta  copiar y resolver todas las actividades. Título que va en la carpeta: Nuestro territorio Matemáticas: completar las actividades del libro, páginas 13, 14,  15, 18, 20 y 22.  Ciencias Naturales: Leer páginas 132, 133, 134 y 135 del libro “BICIENCIAS 4”.  Realizar todas las actividades en la carpeta. De título poner: LOS MATERIALES Y EL CALOR. Tecnología:  La siguiente actividad debe ser presentada en hojas de la carpeta de tecnología al retorno de clases. Enumerá acciones, actividades y/o recaudos que puedes tomar para evitar  la propagación del COVID-19 Elegí una y realiza un instructivo en forma de historieta (al menos 4 viñetas)  describiendo paso por paso el proceso de ejecución de dicha acción. Inglés: English Project for 4th grade ´Coronavirus Protection Campaing´  1- Watch the video (mira el siguiente video) https://www.youtube.com/watch?v=PkUlCIFE45M 2- Write down all words similar to Spanish. (Anota todas las palabras similares al español) 3- Write everything you undertood in the video in your own words in Spanish. ( Escribir todo lo  comprendido en el video con tus propias palabras en español) 4- Make your own Doctor. ( Crear un doctor Propio) 5- Hand in as soon as you return to school. ( Entregar todo el trabajo ni bien regresen a clases)
3°	Prácticas del Lenguaje: Libro “ Tucán Clip” -Vocales y consonantes: Ficha : 1 -¿Qué es ? Ficha : 9 y 10 -Animales con R - RR . Páginas 58 y 59. Leer: -Cuentos con monstruos y fantasmas. Páginas 66,67,68,69. - Ir a carpeta de actividades  (https://drive.google.com/drive/folders/1oM6rGaZ8xBeFoxLqAcWKDjudnzuIITU4?usp=sharing )  Matemática: -Mentalmente. Página 139 -Ronda de problemas. Página 140. Conocimiento del mundo: -Nuestra salud: Páginas 228 y 229. 24 de Marzo: “Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia” (https://www.youtube.com/watch?v=MaxGOK7H3C4)   Tecnología: La siguiente actividad debe ser entregada en una hoja al  retorno de las clases.
2°	¡VAMOS DE PASEO! 2 BOLETOS DE PASEO - Letras, números y operaciones. Prácticas del Lenguaje: Del cuadernillo de fichas realizar y pegar en el cuaderno los Boletos N°1,N°2, N°3,N°7 y N°12.. Del libro completar las páginas 35, 36 y 37. Practiquen toda la lectura que puedan! Lean del libro o de cuentos que tengan. Lean para otros y para sí mismos! Matemática: Del cuadernillo de fichas, realizar y pegar en el cuaderno cuadriculado de  Matemática los boletos números 28 y 29. Del libro completar las páginas 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 42 y 43. Conocimiento del mundo: ¡Vamos de paseo! 2 Trabajamos con el libro de Ciencias Sociales y de Ciencias Naturales. De ese libro completar las páginas 13,14, 15,16, 17 y 19. Fecha a trabajar: 24 de Marzo: “Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia”  (https://www.youtube.com/watch?v=MaxGOK7H3C4 Tecnología: la siguiente actividad debe ser entregada al retorno de la  clases.  Se puede copiar en una hoja la actividad.  La misma debe estar realizada.
1°	Escribir únicamente en cuaderno VERDE (de tareas): Escribí todos los días: ·        Fecha (ej: HOY ES LUNES 16 DE MARZO) ·        ME LLAMO ……  (nombre de niño/a) ·   MI SEÑO SE LLAMA JULIETA. ·   HOY ESTÁ …. (soleado, nublado, lluvioso, ventoso, tormentoso…) (Ante dudas mirar el cuaderno azúl). ·       Realizar nuevamente la tarea dada el 11/03. ·       Agregar escribir las palabras: SOLEADO, VENTOSO, LLUVIOSO, TORMENTOSO, NUBLADO (5  veces cada una). ·       Escriban el nombre de dos familiares. ·       Contá los lápices de tu cartuchera. Escribí el número. ·       Contá cuántos cuadernos tenés. Escribí el número. Familia: todo lo que los niños/as puedan contar dentro de la casa,  que lo cuenten, escriban qué contaron y luego escriban el número  (preferentemente que sean hasta el 10 para escribir el número y a más de diez  solo para contar). Pueden jugar también con dados y que les digan y escriban qué número es. ¡VAMOS DE PASEO!  1 Prácticas del Lenguaje: Libro de P. del Lenguaje y Matemática (anillado) Págs..: 13, 14, 15, 16, 17, 20  (Las vocales) Págs.: 18 y 19 (nombre propio. Nombre largo: ALEJANDRO. Nombre corto: ANA) Matemática: Libro de P. del Lenguaje y Matemática (anillado) (Uso social de los números, numeración, conteo y escritura de números) Págs.: 22, 23, 24, 25 (jugar con la familia), 26, 27 Conocimiento del Mundo: Libro Cs. Sociales y Cs. Naturales (Cambios y continuidades, acuerdos y normas) Págs.: 6 y 7 (pegá los stickers del capítulo 1), 8 y 9 Efeméride 24 de marzo: video “La asombrosa clase de Zamba sobre la Memoria”  https://www.youtube.com/watch?v=MaxGOK7H3C4  y pág 55. BOLETOS DE PASEO 1 LETRAS Y NÚMEROS. Boleto: 2 y 3 (pegar en el cuaderno verde). Portugués:Los chicos deberán  ingresar a Youtube y  escuchar los siguientes  videos uno  referido a los nuneros y otro sobre vocales:  A galinha Pintadinha  Viva A Mariana y A E I O U   Criancas inteligentes.