Certificado de circulación-comedores

Aquí compartimos la constancia para las familias que necesiten circular para retirar viandas escolares. Deben imprimirla y completarla con los datos correspondientes

https://drive.google.com/file/d/1hynwHXz2nHBTwxEwI1zUY_2DfJFf2p1H/view?usp=sharing

CANASTA DE ALIMENTOS: CONFIRMADO

Todas las familias de nuestros alumnos pueden acercarse a la escuela 5 DE 19 Av. Caseros N°4050 el jueves 2 de abril en el horario de 11 hs a 13 hs para retirar la canasta de alimentos que enviarán desde comedores escolares GCBA 

¿NOS TOMAMOS UN RECREO?

¿Qué les parece si nos tomamos un recreo y jugamos un ratito?

Aaaaaatención: cada una de las palabras que se dan a continuación tienen las mismas letras que las de un animal. Miren el ejemplo y resuelvan lo que falta.

¡SUERTE!! Ah y ya que están, podrían mandar más ejemplos a intecambiobibliotecacinco@gmail.com para agregar a la lista, ¿no?.

1. CARO = ORCA
2. BREGA =
3. BECAR =
4. OTRO =
5. ROEN =
6. NOEL =
7. RETO =
8. TRAMA =
9. RAMA =
10. TRIBUNO =
11. PRESIENTE =
12. TORNA =
13. POSA =
14. IGUALA =
15. AFINAS =
16. RACIONA =
17. CORDÓN =
18. LLENABA =
19. GÁSTANLO =
20. COMAS =
21. CORTAS =
22. APLOMA =
23. FIJARÁ =
24. LÍGANLA =
25. TRAGALO =
26. TOPA =
27. OLOR =
28. PITAR =
29. GRITE =
30. SANO =
31. UNTA =
32. LIJABA =
33. BARCA = 
34. GOMA =
35. RUBRO =
36. TOGA =
37. CINES =
38. CAVA =
39. ENCOJO =
40. CREDO =

*Para este juego, no hay que tener en cuenta los acentos.

Schujer, Silvia, Más palabras para jugar, Buenos Aires, Sudamericana. 

ENTREGA DE VIANDAS

A partir del día miércoles 25 de marzo, las viandas serán entregadas en la Escuela 7 DE 19 ubicada en calle Quilmes N° 473 de 11 hs a 12 hs.

24 de Marzo: Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia

"...Algunas personas piensan que de las cosas malas y tristes es mejor olvidarse. Otras personas creemos que recordar es bueno; que hay cosas malas y tristes que no van a volver a suceder precisamente por eso, porque nos acordamos de ellas, porque no las echamos fuera de nuestra memoria". Graciela Montes

Aclaración: sólo estamos contando hechos históricos que nada tiene que ver con el actual vínculo y accionar heroico que tienen las Fuerzas Armadas Argentinas en tan sensible momento de nuestro país, y de las cuales en este momento nos sentimos orgullosos y agradecidos.

Los golpes de Estado en la República Argentina son una parte de la historia para no olvidar. 

Un golpe de Estado se produce cuando un grupo de personas que tienen el poder de las armas ocupan por la fuerza el gobierno de un país. 

Suelen tomar presos a todos: al presidente, a los diputados, a los senadores, a los gobernadores, a los representantes que los ciudadanos habían elegido con su voto, y ocupan su lugar. Se convierten en dictadores y gobiernan sin rendirles cuentas a nadie. 

El 24 de marzo de 1976 hubo un golpe de Estado. Ya había habido varios golpes anteriores a ese. Sin embargo, ninguno de esos golpes, puede compararse con el de 1976. 

Es por eso, que El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que se recuerda en Argentina a las víctimas de la última dictadura cívico militar.
Dadas esas condiciones, un grupo de madres (hoy conocidas como Abuelas de Plaza de Mayo) comenzaron las marchas alrededor de la Pirámide de Mayo, símbolo de libertad, pidiendo por la aparición de sus hijos. Para reconocerse, comenzaron a usar un pañuelo blanco en la cabeza hecho en un principio con tela de los pañales que se usaban para bebés, representando así a los hijos de los desaparecidos por la dictadura. Ese pañuelo se convirtió en su símbolo.

Abuelas de Plaza de Mayo propone que nos sumemos al pañuelazo blanco, ¿cómo? fabricando uno y colgándolo en el balcón, puerta o ventana. ¿Te animás a hacerlo? mandanos tu foto a intercambiobibliotecacinco@gmail.com para compartirlo luego en el blog. 
Les dejamos un video para que tengan una idea de cómo hacerlo. Esperamos tu foto!!

También les dejamos una canción para compartir en familia.

                                      

Día Mundial de la Poesía

Cada año, el 21 de Marzo, se celebra el Día Mundial de la Poesía. La poesía, practicada a lo largo de la historia en todas las culturas y en todos los continentes, habla de nuestra humanidad común y de nuestros valores compartidos, transformando el  poema más simple en un poderoso catalizador del diálogo y la paz.

¿Leemos en familia una en voz alta?

"Abrapalabra" 

Planté una birome

creció una palabra

floreció la tarde

¡Abracadabra!

La regué con agua

de mi regadera

desbordaba tinta

como enredadera.

Fue un día de otoño

que se deshojó

un abracadabra

de este corazón.

Y empecé de nuevo

con la lapicera

a escarbar la tierra

de mi primavera.

Schujer, Silvia, (2008), A la rumba luna, Buenos Aires, Alfaguara. 

ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN PLÁSTICA

Grado	Actividad
1°	Trabajamos el punto como elemento básico de las Artes Visuales  Observación del video “el punto” https://www.youtube.com/watch?v=-3NLjd8zzYw              2.       Realizar en hoja N°5 blanca la mayor cantidad de puntos variando el tamaño y el color.
2°	Trabajar formas a partir de las líneas.  Con lápiz negro realizar un garabato grande en toda la hoja. Muchas líneas dando vueltas por la hoja.  Tratar de buscar en ese garabato (en total o en una parte) una figura reconocible, ej: un pájaro, una media, un objeto, etc.  Colorear lo encontrado y ponerle nombre
3°	Figuras geométricas de la mano de Paul Klee  Recortar en papeles de colores figuras simples Ubicarlos en la hoja N°5 blanca, podes jugar con las formas que van apareciendo al unir las figuras geométricas Una vez que te haya gustado lo que armaste, pegalo Tomaremos como referencia la obra de Paul Klee “Castillo y Sol” 1928
4°	Punto, líneas y figuras geométricas Tomar papeles de colores y recortar figuras geométricas, puntos y líneas. Ubicarlas de manera dispersa en la hoja N°5 Blanca que usamos en plástica. Pueden pegarlas superpuestas o cercanas unas con otras tratando de dar la sensación de dinamismo y movimiento.   Pintar el fondo con acuarela Utilizaremos la obra de Wassili Kandinsky para tener de referencia
5°	Collage y figuras geométricas con Picasso Dibujar y recortar distintas figuras en papeles de colores, diarios o revistas  Pegarlas en la hoja blanca N°5 formando un personaje que haga referencia a una temática de circo (Pablo Picasso en este caso hizo a un payaso que está por salir a escena con una guitarra) Hacerle un fondo, ejemplo: ¿dónde está ese personaje que creamos ? Pintalo con lápices de colores o acuarelas.  Polichinela con guitarra – 1920
6°	Punto y serie Observación del tráiler de la película de la artista plástica Yayoi kusama  https://www.youtube.com/watch?v=FE_g2Yo37P8&t=9s 2.                  Realizar sobre hoja canson N° 6 blanca un trabajo en acuarela, témpera o lápices de colores que haga referencia a su obra teniendo en cuenta:  Variedad de tamaño y colores de puntos En caso de contener líneas variar los grosores NOTA:  Recuerden que no es copia, deben hacer un trabajo propio siguiendo la modalidad de trabajo de la artista. Les dejo imágenes de ejemplo:
7°	El lugar de la mujer en las Artes Visuales  Investigar y realizar un listado de tres artistas mujeres que desempeñen o hayan desempeñado su trabajo dentro de las Artes Visuales pudiendo ser nacionales o  internacionales. Crear una ficha que no supere los 10 renglones teniendo en cuenta los siguientes puntos: Nombre real o artístico : País de nacimiento y lugar de residencia: Periodo de trabajo: ej: ¿Cuándo comenzó su obra? Desde- Hasta. ¿Sigue trabajando?  ¿A qué rama pertenece?: ej: pintura, escultura, grabado, fotografía, performance, instalación, etc. Breve descripción de su obra: ¿Qué temática representa?  NOTA:  Para quien tenga la posibilidad, Recomiendo ver la película Ojos Grandes de Tim Burton que se encuentra en Netflix y luego hacer el listado.  Traer el material escrito de manera prolija en hoja de carpeta N°3

ACTIVIDADES DE PORTUGUÉS Y MÚSICA

Grado	Actividad
1°	Música: Deberán ingresar a YouTube y escuchar con atención y aprender melodía y letra "Canción de tomar el té".  Recopilar sonidos y músicas que se escuchan en mi casa , escribirlas en una hoja a parte para después compartir lo recopilado en clase. (Los más pequeños necesitarán ayuda para escribir). Ingresar al siguiente link y realizar la primera actividad de PRIMER CICLO "Laboratorio de música de Chrome"  https://padlet.com/musicasupervision2020/c2flcm8gp33y
2°	Música: Deberán ingresar a YouTube y escuchar con atención y aprender melodía y letra "La vaca estudiosa". Recopilar sonidos y músicas que se escuchan en mi casa , escribirlas en una hoja a parte para después compartir lo recopilado en clase. (Los más pequeños necesitarán ayuda para escribir). Ingresar al siguiente link y realizar la primera actividad de PRIMER CICLO "Laboratorio de música de Chrome"  https://padlet.com/musicasupervision2020/c2flcm8gp33y Portugués: http://tinyurl.com/vhqjkyc https://drive.google.com/file/d/1W72-HIoifiAyKu2m8SMMPhNu980e866m/view?usp=sharing Copiar el link en una nueva pestaña.
3°	Música: Deberán ingresar a YouTube y escuchar con atención y aprender melodía y letra "Canción del Jardinero". Recopilar sonidos y músicas que se escuchan en mi casa , escribirlas en una hoja a parte para después compartir lo recopilado en clase. Ingresar al siguiente link y realizar la primera actividad de PRIMER CICLO "Laboratorio de música de Chrome"  https://padlet.com/musicasupervision2020/c2flcm8gp33y Portugués: Realizar las siguientes actividades https://drive.google.com/file/d/17ZvUFnQdEbFoyzfYDjKFNIccLlbWDmXQ/view?usp=sharing Copiar el link en una nueva pestaña.
4°	Música: Deberán ingresar a YouTube y escuchar con atención y aprender melodía y letra "Canción para bañar la luna". Ingresar al siguiente link y realizar todas las actividades de SEGUNDO CICLO  https://padlet.com/musicasupervision2020/c2flcm8gp33y
5°	Música: Deberán ingresar a YouTube y escuchar con atención y aprender melodía y letra "Que se vengan los chicos". Ingresar al siguiente link y realizar todas las actividades de SEGUNDO CICLO  https://padlet.com/musicasupervision2020/c2flcm8gp33y
6°	Música: Deberán ingresar a YouTube y escuchar con atención y aprender melodía y letra "El reino del revés". Ingresar al siguiente link y realizar todas las actividades de SEGUNDO CICLO  https://padlet.com/musicasupervision2020/c2flcm8gp33y
7°	Música: Deberán ingresar a YouTube y escuchar con atención y aprender melodía y letra "Como la cigarra". Ingresar al siguiente link y realizar todas las actividades de SEGUNDO CICLO  https://padlet.com/musicasupervision2020/c2flcm8gp33y

ACTIVIDADES GRADO POR GRADO

Grado	Actividades
7°	Matemática: Ir a carpeta de actividades (https://drive.google.com/drive/folders/1aK-67_PZhmpvTE2Yg--xf-TJ3ooa60DU?usp=sharing ) Ciencias Naturales: Materiales: Páginas del libro: 173, 174, 175 ,176, 177 y 178. Leer Separar en párrafos Subrayar ideas principales Realizar las actividades que se indican en las páginas mencionadas. ESI: Página oficial del Gobierno de la Nación Argentina  (https://www.argentina.gob.ar/salud/coronavirus-COVID-19).  Con la información oficial, diseñá un afiche con las medidas de prevención para  pegar en la puerta de tu casa.  Prácticas del lenguaje:  Etapa 1 del cuadernillo “Para pensar Comprensión  lectora 6”, Ed. Kapeluz. Ciencias Sociales: Relectura de la página 82 de “Biciencias 6”, Ed. Kapeluz,  para responder en carpeta las preguntas que figuran allí. 24 de marzo: Páginas 3 y 4 del documento digital “El golpe y los chicos” de  Graciela Montes (http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002332.pdf).  Realizar la actividad de investigación propuesta en la página 4.  Video: “ Las locas de la Plaza”, Canal Encuentro (http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8017/206 )  para comentar a la vuelta. Portugués Ler o texto do link https://super.abril.com.br/cultura/e-se-o-mundo-falasse-a-mesma-lingua/  e resolver as seguintes perguntas Segundo  o texto lido, há possibilidade de se conseguir a uniformidade  nas línguas humanas?Por quê? Já houve tentativas de criação ou implantação de línguas universais.  Que exemplos a autora cita? Na sua opinião, a universalização das línguas afeta as culturas?  De que maneira isso pode acontecer? Tecnología:La siguiente actividad debe ser presentada en hojas de la carpeta  de tecnología al retorno de clases. Investigá. ¿Qué elementos componen un circuito eléctrico simple?  Realizá un diagrama de su funcionamiento.  Inglés:  “Coronavirus Protection Campaing” 1-    Watch the video https://www.youtube.com/watch?v=PkUlCIFE45M 2- Write down all important information 3- Make a brochure with pictures including all the important information 4- Be creative 5- Make it bigger for a poster. 6- Hand in as soon as you return to school.
6°	Matemática: Ir carpeta de actividades  (https://drive.google.com/drive/folders/15lOSThLeT4x1bS4Z8m0zXQ_NnMB5vPCO?usp=sharing ) Ciencias Naturales: Materiales: Páginas: 134, 135, 136, 137 y 138. Leer Separar en párrafos Subrayar ideas principales Realizar las actividades que se indican en las páginas mencionadas. ESI: Página oficial del Gobierno de la Nación Argentina  (https://www.argentina.gob.ar/salud/coronavirus-COVID-19).  Con la información oficial, diseñá un afiche con las medidas de prevención . para pegar en la puerta de tu casa  Prácticas del lenguaje: Completá la Etapa 1 de tu cuadernillo “Para pensar  Comprensión lectora 6”, Ed. Kapeluz. Ciencias Sociales: Ficha n°5 (para desastres naturales) del cuadernillo  “Wikibloc 6” Ed. Kapeluz. 24 de marzo: Algunos cuentos prohibidos durante la última dictadura  militar para compartir a la vuelta. “Un elefante ocupa mucho espacio”  de Elsa Bornemann( http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL006164.pdf )  y “La planta de Bartolo” de Laura Devetach  (https://www.abuelas.org.ar/archivos/archivoGaleria/la_planta_de_bartolo.pdf)  Portugués: 20 de março dia do “Contador de Historias” no Brasil. Atividade: Lembre de um anedota engraçada e a partir disso arme uma história.  Primeiro escreva na pasta e depois pratique para contar na sala de aula para  seus colegas!!! Tecnología:La siguiente actividad debe ser presentada en hojas de la carpeta  de tecnología al retorno de clases. Análisis de la palabra CONTROL Con tus palabras escribí 5 oraciones que expliquen el significado de la  palabra CONTROL (podés abordar distintas dimensiones de control.  Ej: control de estados, control social, etc.)  Relaciona con las medidas que tomó el gobierno en relación al   coronavirus. ¿Qué se busca controlar? ¿Qué medidas se tomaron?  ¿son de control? ¿Qué controlan? Inglés: English Project for 6th grade ´Coronavirus Protection Campaing´  1- Watch the video https://www.youtube.com/watch?v=PkUlCIFE45M 2- Write down all important information. 3- Make a video as a  including all the important information. 4- Be creative. 5- Share the video as soon as you return to school.
5°	Prácticas del lenguaje: ir a Carpeta de Actividades  (https://drive.google.com/drive/folders/1dcs8vNn_JSesuedX8egZMz47Tn-zt1li?usp=sharing ) Ciencias Sociales: leer páginas 16,17,18 y 19 del libro “BICIENCIAS 5”.  REALIZAR TODAS  LAS ACTIVIDADES EN LA CARPETA. de título poner:  El territorio argentino. También hacer los mapas . Matemáticas: ir a la Carpeta de Actividades  (https://drive.google.com/drive/folders/17LSblAzCxaU12bLIaTMP8XfgcE6MUyAk?usp=sharing )  Cs Naturales: Leer las página 119, 120, 121, 122, 123 y 12”BICIENCIAS 5”.  REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES EN LA CARPETA.  Tecnología:  La siguiente actividad debe ser presentada en hojas de la  carpeta de tecnología al retorno de clases. Enumerá acciones, actividades y/o recaudos que puedes tomar  para evitar la propagación del COVID-19 Elegí una y realiza un instructivo en forma de historieta (al menos  4 viñetas) describiendo paso por paso el proceso de ejecución de dicha acción. Portugués: Atividade: Analise a tirinha de Mafalda e escreva com suas palavras o que você  interpreta. Inglés:  English Project for 5th grade “Coronavirus Protection Campaing”  1- Watch the video (mira el siguiente video) https://www.youtube.com/watch?v=PkUlCIFE45M 2- Write down all important information ( Toma nota de toda la información importante) 3- Make a story comic with pictures including all the evolution of the virus.( Crear un comic con  imágenes sobre la evolución del virus) 4- Be creative (Se creativo/a) 5- Hand in as soon as you return to school. ( Entregarlo ni bien se reintegren a clases)
4°	Prácticas del lenguaje: ir a carpeta de actividades  (https://drive.google.com/drive/folders/194SfjTAK6H0tVkicfh7Kds3CA3ZjJaw5?usp=sharing ) Ciencias Sociales: leer páginas 16,17,18 y 19 del libro“BICIENCIAS 4”. En la carpeta  copiar y resolver todas las actividades. Título que va en la carpeta: Nuestro territorio Matemáticas: completar las actividades del libro, páginas 13, 14,  15, 18, 20 y 22.  Ciencias Naturales: Leer páginas 132, 133, 134 y 135 del libro “BICIENCIAS 4”.  Realizar todas las actividades en la carpeta. De título poner: LOS MATERIALES Y EL CALOR. Tecnología:  La siguiente actividad debe ser presentada en hojas de la carpeta de tecnología al retorno de clases. Enumerá acciones, actividades y/o recaudos que puedes tomar para evitar  la propagación del COVID-19 Elegí una y realiza un instructivo en forma de historieta (al menos 4 viñetas)  describiendo paso por paso el proceso de ejecución de dicha acción. Inglés: English Project for 4th grade ´Coronavirus Protection Campaing´  1- Watch the video (mira el siguiente video) https://www.youtube.com/watch?v=PkUlCIFE45M 2- Write down all words similar to Spanish. (Anota todas las palabras similares al español) 3- Write everything you undertood in the video in your own words in Spanish. ( Escribir todo lo  comprendido en el video con tus propias palabras en español) 4- Make your own Doctor. ( Crear un doctor Propio) 5- Hand in as soon as you return to school. ( Entregar todo el trabajo ni bien regresen a clases)
3°	Prácticas del Lenguaje: Libro “ Tucán Clip” -Vocales y consonantes: Ficha : 1 -¿Qué es ? Ficha : 9 y 10 -Animales con R - RR . Páginas 58 y 59. Leer: -Cuentos con monstruos y fantasmas. Páginas 66,67,68,69. - Ir a carpeta de actividades  (https://drive.google.com/drive/folders/1oM6rGaZ8xBeFoxLqAcWKDjudnzuIITU4?usp=sharing )  Matemática: -Mentalmente. Página 139 -Ronda de problemas. Página 140. Conocimiento del mundo: -Nuestra salud: Páginas 228 y 229. 24 de Marzo: “Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia” (https://www.youtube.com/watch?v=MaxGOK7H3C4)   Tecnología: La siguiente actividad debe ser entregada en una hoja al  retorno de las clases.
2°	¡VAMOS DE PASEO! 2 BOLETOS DE PASEO - Letras, números y operaciones. Prácticas del Lenguaje: Del cuadernillo de fichas realizar y pegar en el cuaderno los Boletos N°1,N°2, N°3,N°7 y N°12.. Del libro completar las páginas 35, 36 y 37. Practiquen toda la lectura que puedan! Lean del libro o de cuentos que tengan. Lean para otros y para sí mismos! Matemática: Del cuadernillo de fichas, realizar y pegar en el cuaderno cuadriculado de  Matemática los boletos números 28 y 29. Del libro completar las páginas 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 42 y 43. Conocimiento del mundo: ¡Vamos de paseo! 2 Trabajamos con el libro de Ciencias Sociales y de Ciencias Naturales. De ese libro completar las páginas 13,14, 15,16, 17 y 19. Fecha a trabajar: 24 de Marzo: “Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia”  (https://www.youtube.com/watch?v=MaxGOK7H3C4 Tecnología: la siguiente actividad debe ser entregada al retorno de la  clases.  Se puede copiar en una hoja la actividad.  La misma debe estar realizada.
1°	Escribir únicamente en cuaderno VERDE (de tareas): Escribí todos los días: ·        Fecha (ej: HOY ES LUNES 16 DE MARZO) ·        ME LLAMO ……  (nombre de niño/a) ·   MI SEÑO SE LLAMA JULIETA. ·   HOY ESTÁ …. (soleado, nublado, lluvioso, ventoso, tormentoso…) (Ante dudas mirar el cuaderno azúl). ·       Realizar nuevamente la tarea dada el 11/03. ·       Agregar escribir las palabras: SOLEADO, VENTOSO, LLUVIOSO, TORMENTOSO, NUBLADO (5  veces cada una). ·       Escriban el nombre de dos familiares. ·       Contá los lápices de tu cartuchera. Escribí el número. ·       Contá cuántos cuadernos tenés. Escribí el número. Familia: todo lo que los niños/as puedan contar dentro de la casa,  que lo cuenten, escriban qué contaron y luego escriban el número  (preferentemente que sean hasta el 10 para escribir el número y a más de diez  solo para contar). Pueden jugar también con dados y que les digan y escriban qué número es. ¡VAMOS DE PASEO!  1 Prácticas del Lenguaje: Libro de P. del Lenguaje y Matemática (anillado) Págs..: 13, 14, 15, 16, 17, 20  (Las vocales) Págs.: 18 y 19 (nombre propio. Nombre largo: ALEJANDRO. Nombre corto: ANA) Matemática: Libro de P. del Lenguaje y Matemática (anillado) (Uso social de los números, numeración, conteo y escritura de números) Págs.: 22, 23, 24, 25 (jugar con la familia), 26, 27 Conocimiento del Mundo: Libro Cs. Sociales y Cs. Naturales (Cambios y continuidades, acuerdos y normas) Págs.: 6 y 7 (pegá los stickers del capítulo 1), 8 y 9 Efeméride 24 de marzo: video “La asombrosa clase de Zamba sobre la Memoria”  https://www.youtube.com/watch?v=MaxGOK7H3C4  y pág 55. BOLETOS DE PASEO 1 LETRAS Y NÚMEROS. Boleto: 2 y 3 (pegar en el cuaderno verde). Portugués:Los chicos deberán  ingresar a Youtube y  escuchar los siguientes  videos uno  referido a los nuneros y otro sobre vocales:  A galinha Pintadinha  Viva A Mariana y A E I O U   Criancas inteligentes.